三、其他應知應會
（一）審核評估對學生有哪些影響
審核評估的最大受益者是學生。
（1）評估將進一步促使高校加大本科教學的投入，改善校園環境，加強教學管理，保證教學質量。
（2）評估將進一步促進學校加大師資力量建設、課程建設、學風建設的力度，促進學校提高辦學硬件和育人環境，廣大學生將會得到更優質的教育。
（二）學生在審核評估工作中應該怎么做
全校學生要認識到自己是審核評估的最大受益者，積極參與到學校各項評建工作及活動中去，展示積極向上的良好風貌。具體包括：
（1）全面了解評估知識。學習新一輪本科教育教學審核評估知識，了解審核評估常識和校史校情等。
（2） 自習情況良好。無課的同學主動到無課教室、圖書館、機房等學習或自習，確保學習場所人員飽滿；能自覺完成作業和其他課外學習任務。
（3）上課狀況優良。準時上課，無遲到、早退和曠課現象；上課須帶課本、筆記本和筆，做好筆記；認真聽課，上課期間杜絕隨意說話、打瞌睡、吃零食、接聽電話、玩手機等行為。
（4）行為文明、形象端莊。在校園內要舉止文明，穿著大方得體；男女交往文明、有度、舉止文雅；學習場所無抽煙、亂扔垃圾、大聲喧嘩、打鬧等行為；出入教室、上下樓梯或電梯要文明禮讓；就餐自覺排隊，無鋪張浪費現象。
（5）努力打造“文明宿舍”，做到宿舍文明衛生、無雜物堆積、被服疊放整齊等。
（6）熟悉所學專業的培養方案、專業培養目標等。
（7）對學校有高度的認同感。知道學校的目標定位、優勢特色，要有“校興我榮，校衰我恥”的主人翁意識和責任感。
（8）在校園內遇見專家時要主動問好、文明禮讓；專家在課堂、食堂、宿舍、圖書館等場合詢問時要積極作答，參加專家座談會時要積極發言。
（9）對專家的問題，從容應對、不慌張，回答問題能結合學校、學院和自身特點，有思想、深度和內涵，對于學校的特色、亮點、優勢正面客觀宣揚；對于不足要從大局出發，回答問題要從建設性意見和加強提高的角度入手，而不能一味地否定和發牢騷。
（10）隨時準備好參加專家主持的問卷調查或座談會，配合學校合學院圓滿完成本次審核評估工作。
作者：教師教育學院
責編：楊婷
校對：李瑜瓊
初審：曹穎
復審：朱香
終審：楊民
