7月25—27日，由全國高校質量保障機構聯盟（CIQA）主辦的“CIQA成立五周年（換屆）大會暨高校分類特色發展與質量保障論壇”在廣東江門召開，會議公布了CIQA 組織的“第二批不同類型高校質量保障體系建設優秀范例選樹活動”評選結果，我校范例《基于PDCA循環的應用型大學“七位一體”教育教學質量保障體系的實踐探索》獲全國高校質量保障體系建設優秀范例一等獎。

全國高校質量保障機構聯盟（CIQA）是在教育部高等教育司支持下成立的全國性、學術型和互助性、創新型的公益性、協作型的社會團體。自2019年成立以來，CIQA一直致力于我國高等教育質量保障的研究與探索，聯盟成員現已覆蓋到575所高校，逐漸成長為國內高等教育領域具有較大影響力的組織團體。為幫助各類高校建立健全內部質量保障體系，整體提升我國高校質量保障體系建設水平，全面推動高校質量文化建設，CIQA先后組織開展了兩批“不同類型高校質量保障體系建設優秀范例選樹活動”，并得到各類高校的積極響應。在第二批“不同類型高校質量保障體系建設優秀范例選樹活動”中，有8所高校獲一等獎、16所高校獲二等獎、13所高校獲三等獎。

我校是較早開展內部質量保障體系探索與建設的高校之一。學校深入學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述，積極貫徹落實黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，以新時代教育評價改革精神為指導，依據現代教育教學理念及PDCA循環管理法，在校內多年實踐形成以“四查六評三監測”為主要內容的日常質量監控機制基礎上，拓展質量監控內容與方式，優化質量監控環節與因素，完善持續改進機制，構建適應質量保障范圍從“教學”向“教育教學”轉變要求的、由“決策與指揮系統、目標與標準系統、組織與實施系統、支持與保障系統、監測與評價系統、反饋與提升系統”和“五自”質量文化構成的“七位一體”教育教學質量保障體系，將人才培養過程中影響教育教學質量的主要環節和因素納入質量監控與保障范圍，對教、學、管、服、建5類工作實施監控，強化過程與結果保障，形成監測——評價——反饋——改進4步循環程序的持續改進機制，積極推進自覺、自省、自律、自查、自糾的質量文化建設，有力保障了人才培養質量的持續提升。

【責編/付智敏  審核/張四海】